Benvolguts companys i companyes! Ja
estem en la recta final dels nostres períodes de pràctiques i abans d’endinsar-me
en concloure el diari, vull agrair-vos l’acompanyament en aquest camí del pràcticum
II. He après molt de vosaltres i amb vosaltres!
En aquesta darrera intervenció
intentaré fer de manera breu una mirada transversal al diari (modificacions del
pla d’intervencions, dificultats...) així com una valoració del procés i la
visió del conjunt de les pràctiques que he portat a terme.
Valorant l’experiència viscuda d’aquest
segon pràcticum novament, reitero que ha estat molt positiva i enriquidora. El
fet de tenir continuïtat al mateix centre m’ha permès fer un major
aprofundiment en la intervenció psicopedagògica que es desenvolupa en aquest.
De la mateixa manera assolint els objectius que inicialment em vaig plantejar
però que no havia portat mai a terme com a psicopedagoga en la realitat
escolar.
He d’agrair molt a l’escola Piaget ja
que des de l’inici em van acollir com una professional més, especialment, gràcies
a les psicopedagogues del DOP, en concret a la meva tutora ja que: em va obrir
les portes des de el primer moment a conèixer el centre, m’ha fet un guiatge dia
a dia increïble, he tingut el seu suport constant tant en els dubtes
inicials del pla d’intervenció com en la seva execució, etc.
També un paper fonamental l’ha tingut
Laura Colacios de fundació NIU_CEEPSIR, que m’ha acompanyat setmana a setmana a
l’aula de P4, m’ha guiat moltíssim en el pla de treball del racó de llengua
oral, ja que ella és tota una especialista. Gràcies a ella i a les observacions
que hem dut de manera conjunta he pogut anar fent modificacions en el racó com:
reajustar la ubicació, creació de materials més personalitzats al grup d’alumnes,
reconduir reunions que amb les mestres que inicialment no es mostraven molt
motivades,...
Un altre punt a destacar és el gran
treball en xarxa que es fa al centre i en el qual he pogut participar en
primera persona com a agent actiu desenvolupant tasques i funcions que
corresponen al psicopedagog: reunions EAP, CDIAP, serveis socials, CSMIJ,
reunions del CAD, etc, i altres agents externs. Un treball conjunt excel·lent!
El dia a dia al centre i mitjançant
les més de 30 entrades al blog m’han donat també l’oportunitat d’anar
analitzant, reflexionant i reconduint la pròpia pràctica.
Pel que fa el pla d’intervenció: racó
de llengua oral a P4, estic molt satisfeta tal i com he volgut anar mostrant
dia rere dia a través del diari del blog. Crec que he donat el millor de mi amb
il·lusió i ganes d’aprendre constantment.
Setmana a setmana al blog us he anat reflectint
els aspectes positius en la praxis com: els materials inclusius i accessibles per
a tots, presentació d’aquests en diferents nivells i suports, la importància de
l’observació, l’autoevaluació com estratègia d’aprenentatge, la importància de
oferir diferents camins per l’assoliment dels objectius i aprenentatges, etc.
També hi ha aspectes negatius els
quals els he pogut anar superant i m’han permès aprendre com: reajustar la temporització
de l’elaboració dels materials ja que és part fonamental però cal invertir molt
de temps; la poca implicació inicial de les mestres; la diversitat d’alumnes que
configuren l’aula,...
Ha estat tot un gran repte però
assolit gràcies a: documentar-me inicialment per adquirir nous coneixements, el gran recolzament de les psicopedagogues sobretot en la fase d’elaboració i
seqüenciació del pla de treball que era la que inicialment no dominava gaire i
em generava més inseguretat. També la reflexió constant sobre les meves
actuacions per anar construint una visió crítica pròpia.
He proporcionat recursos, materials i estratègies a les mestres en resposta a la demanda real del centre des d'una vessant més especialista complint les funcions com a psicopedagoga.
També han pogut comprovar tant elles com els infants que amb la pràctica quotidiana i l'entrenament de l' aparell bucofonador és possible una millora de les dificultats de la llengua oral que presentava el grup de P-4 i que el treball pràxic dins del marc de l'aula ordinària donant cabuda a tohom és viable!
He proporcionat recursos, materials i estratègies a les mestres en resposta a la demanda real del centre des d'una vessant més especialista complint les funcions com a psicopedagoga.
També han pogut comprovar tant elles com els infants que amb la pràctica quotidiana i l'entrenament de l' aparell bucofonador és possible una millora de les dificultats de la llengua oral que presentava el grup de P-4 i que el treball pràxic dins del marc de l'aula ordinària donant cabuda a tohom és viable!
Considero que he assolit els objectius
previstos en el meu pla de treball i que s’ha portat a terme en el centre un
treball innovador que, sense precedents fins el moment, segur guiarà sens dubte
la manera de fer en les aules d’educació infantil!
Per concloure, reitero un cop més que ha estat una experiència molt positiva i enriquidora, que m'està fent crèixer tant a nivell personal com professional! Segueixo camí amb molta motivació i il·lusió!
Per concloure, reitero un cop més que ha estat una experiència molt positiva i enriquidora, que m'està fent crèixer tant a nivell personal com professional! Segueixo camí amb molta motivació i il·lusió!
Seguim!
