Proposta metodològica FASES

Bloc 2 Proposta metodològica

FASE 1 :  Aproximació al centre i concreció del Pràcticum                                                                DATA:      Febrer                HORES: 10 hores

Objectius: -       Conèixer millor el centre en l’etapa d’E.I (espais, programacions, horari,...). -       Concretar el projecte de pràctiques basat en la demanda real. -       Implicar les mestres: motivar-les en la possibilitat de fer una millora mitjançant el racó de llengua. Agents implicats: Psicopedagogues del centre i jo. Destinataris/àries: Mestres d’educació infantil i alumnes E.I.

ACTIVITATS I CONTINGUTS

-       Observació dels alumnes d’infantil. -       Col·loqui mestres. -       Visita dels espais. -       Anàlisi de les necessitats dels alumnes, recursos i materials. -       Reflexió i priorització de tasques a fer/,millorar.

INSTRUMENTS I/O TÈCNIQUES

-       Reunió mestres i psicopedagogues. -       Registre del col·loqui. -       Reflexió i priorització.

INDICADORS D’AVALUACIÓ

-       Nivell de participació, compromís i implicació de les mestres. -       Rellevància dels aspectes prioritzats: per concretar el racó de llengua oral.

FASE 2 :  Elaboració del pla de treball/projecte                                                                DATA:    Març                  HORES: 20 hores

Objectius: -       Assessorar mestres d’E.I. -       Dissenyar i elaborar el racó de llengua oral per E.I. -       Establir objectius en base a la demanda per a la intervenció psicopedagògica. -       Establir actuacions per as dur a terme per cadascun dels agents implicats. Agents implicats: psicopedagogues del centre, psicòloga de Fundació Niu, mestres i jo. Destinataris/àries: Mestres d’educació infantil i infants.

ACTIVITATS I CONTINGUTS

-       Reunions de coordinació i col·laboració amb psicopedagogues de Piaget i externes: Fundació Niu. -       Recerca de recursos bibliogràfics. -       Elaboració de tots els recursos materials pel racó (buf, pràxies, consciència fonològica, ritme,...). -       Entrevistes tutores parvulari. -       Elaboració graelles d’avaluació (rúbriques autoavaluació alumnes i altres per observació mestres).

INSTRUMENTS I/O TÈCNIQUES

-       Reunions psicopedagogues i mestres. -       Cerca i anàlisi de la informació. -       Registre del col·loqui (notes de camps). -       Pautes/estratègies/actuacions/eines.

INDICADORS D’AVALUACIÓ

-       Nivell de participació, compromís i implicació. -       Coneixements adquirits sobre el treball preventiu i el treball de llengua oral a parvulari. -       Relació del disseny amb els aspectes prioritzats. -       Graelles d’avaluació.

FASE 3 :      Implementació i seguiment del pla de treball: racó de llengua oral                                                       DATA:             Abril         HORES: 30 hores

Objectius: -       Explicar mestres. -       Implementar el programa d’assessorament metodològic: racó de llengua oral a E.I. -       Presentar materials del racó. -       Observar com es porta a terme per les mestres. -       Observar com ho realitzen els infants. Agents implicats: psicopedagogues i jo. Destinataris/àries: Mestres d’educació infantil i infants d’educació infantil P-4.

ACTIVITATS I CONTINGUTS

-       Aplicació del racó. -       Observacions sistemàtiques. -       Diari de pràctiques.

INSTRUMENTS I/O TÈCNIQUES

-       Observació directa. -       Valoració de les sessions. -       Anotacions. -       Reunions setmanals per guiar i/o reorientar el procés.

INDICADORS D’AVALUACIÓ

-       Reformulació i/o millora si és necessari. -       Valoració sessions. -       Nivell de participació i satisfacció dels usuaris: infants. -       Nivell de participació i satisfacció dels usuaris: mestres. -       Diari de pràctiques.

FASE 4 :  Avaluació i instruments d’anàlisi de canvi del projecte.                                                              DATA:      Maig/juny                HORES: 15 hores

Objectius: -       Extreure valoració i conclusions projecte. -       Valorar l’adequació de les propostes del racó de treball oral. -       Valorar l’ idoneïtat dels materials elaborats. -       Analitzar diari de pràctiques. Agents implicats: Psicopedagogues del centre i jo..

ACTIVITATS I CONTINGUTS

-       Anàlisi del diari de pràctiques. -       Reflexió personal teòrica/pràctica. -       Anàlisi de les valoracions de les sessions. -       Elaboració de les conclusions del projecte.

INSTRUMENTS I/O TÈCNIQUES

-       Memòria final de pràctiques. -       Revisar bibliografia emprada. -       Revisió de la informació obtinguda. -       Entrevistes tutores. -       Valoració de les psicopedagogues del centre. -       Diari de pràctiques.

INDICADORS D’AVALUACIÓ

-       Compliment dels objectius proposats. -       Utilitat del racó pels propers cursos i  infants d’educació infantil. -       Utilitat del diari de pràctiques i valoracions de les sessions. -       Adequació del racó: propostes i materials. -       Valoració de les pràctiques per part de la tutora. -       Ús de les fonts bibliogràfiques i webgrafia.